学生评价

学生一（匿名）

在学习光学信息技术这门课程的过程中，给我印象最深刻的是生动多样的教学方法。例如在讲解全息技术的过程中，通过动画演示全息胶片的形成以及成像过程，这样，抽象的理论文字一下子就以具体的方法融入了实际生活，理论与实践的距离在瞬间被……(见复印件)

学生二（匿名）

刚开始从书上学到数字干涉测量原理时，感觉很是干涩，自己很难去想象这个理论的应用途径。为了更直观地让我们理解原理，该课程为我们配套安排了关于面型测量及评价的实验，在经过做预习报告，老师讲解原理，亲手调整光路，操作仪器………..(见复印件)

学生三（匿名）

光学信息技术是一门研究频谱与相位的科学，对数学推导能力、频谱分析能力及数学抽象能力有相当高的要求，学习起来有一定的难度。为了使我们更容易地、更深刻地去理解这门课程，学校在理论课之余，加强了我们对理论知识的理解…….(见复印件)

学生一 卢荣文

本科时候我学的是郑继红老师讲的《光学信息技术》课程，郑老师讲课深入浅出，带着我们一步一步的进行公式推导，这过程不仅让我对光学理论更了解，也培养了我良好的数学推导能力与逻辑思维。上这门课之前，对于我而言，有块黑云笼罩着光学天空：物理光学的公式实在是不好推导，也不好记忆。修了这门课之后，利用傅立叶光学来分析光路，是件轻松的事情。（见复印件）

学生二 郭小爱

《光学信息技术》这么课程内容比较全面、新颖，包括二维线形系统分析、标量衍射的角谱理论、光学成像系统的频谱特性、光学全息术、光学信息处理技术及应用等。每章节后面都配有习题，很多都结合实际应用，作完习题对所学知识很有帮助。（见复印件）

学生三 祝澄

大三下学期，我们专业开始学习《光学信息技术》课程。在对数理知识与基本光学理论的学习理解之后，这样的专业主干课程的开设极大地帮助我们加深了对本专业领域的认识，提供了我们对光学问题进行理论分析与实践的好方法，使我们受益匪浅。我们采用的教材结构清晰，有条理（该教材为陈家璧教授编写的《光信息技术》一书，……..（见复印件）